sábado, 2 de julio de 2016
sábado, 18 de junio de 2016
domingo, 12 de junio de 2016
sábado, 11 de junio de 2016
sábado, 4 de junio de 2016
Mi primer podcast
A continuación te invitamos a escuchar el siguiente podcast donde podrás escuchar mas sobre el tema
miércoles, 25 de mayo de 2016
Introducción
Bienvenidos a la clase de Multimedia Educativo.
El objetivo de este proyecto es proporcionar los fundamentos
básicos para una introducción hacia las nuevas tecnologías en la educación,
respecto a cuáles son los papeles de los participantes, de los medios, soportes
y formatos que integran, así como sus características de uso recomendadas en el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Lección 1. Nuevas tecnologías en la educación
Objetivo:
En esta sesión identificarás el nuevo papel del docente y del
alumno ante las nuevas tecnologías; las implicaciones de las teorías del
aprendizaje en el desarrollo de multimedia educativo, así como los eventos del
proceso enseñanza-aprendizaje y los principios experimentales de R. Mayer en el
multimedia educativo.
Contenido de la sesión:
Lección 1.1 El nuevo papel del docente
Los entornos de enseñanza y aprendizaje y el
perfil de los alumnos ya no es el de antes, el papel del docente se encuentra
en un proceso de cambio impulsado, entre otros factores, por la introducción de
las Nuevas Tecnologías. El peso de la educación ha dejado, en algunos casos, de
ser responsabilidad exclusiva del profesor, hoy en día muchas personas tienen
acceso a información presentada en diferentes formatos y soportes a través de materiales
elaborados ya sea con fines educativos o no; sin embargo, el docente sigue
teniendo un papel fundamental, aunque distinto, en el proceso de enseñanza
aprendizaje y en la creación de los materiales que involucra
Lección 1.2 El alumno ante las nuevas tecnologías
Otro elemento fundamental en el proceso de
enseñanza-aprendizaje es el alumno, sus características han cambiado y los
grupos son cada vez más heterogéneos, así, no todos ellos alcanzarán los mismos
niveles de aprendizaje, en este sentido debe considerarse que el nivel de profundidad
no siempre tiene que ser el mismo para todos.
Lección 1.3 Retos actuales del alumno
Otro elemento fundamental en el proceso de
enseñanza-aprendizaje es el alumno, sus características han cambiado y los grupos
son cada vez más heterogéneos, así, no todos ellos alcanzarán los mismos
niveles de aprendizaje, en este sentido debe considerarse que el nivel de
profundidad no siempre tiene que ser el mismo para todos.
A continuación te presentamos el siguiente video en dónde se
describirán los retos actuales del alumno:
Lección 2. Soportes para el uso educativo de las nuevas tecnologías II
Objetivo:
En esta lección identificarás algunos de los soportes más
comunes para el uso educativo de nuevas tecnologías.
Contenido de la sesión:
Lección 2.1 Fotografía, audio y video digital
Fotografía digital.
La fotografía digital consiste, a diferencia de la
fotografía clásica donde las imágenes quedan grabadas sobre una película y se
revelan después mediante un proceso químico, en que las imágenes son capturadas
por un sensor electrónico que contiene múltiples unidades fotosensibles desde
donde la imagen se envía a un dispositivo de almacenamiento (memoria) donde se
archivan.
El Audio digital.
Otra fuente de información es el audio digital, antes del
audio digital, que va ligado al uso de las computadoras, se utilizaron
tecnologías como el fonógrafo primero y la grabadora de audio casetes después,
dispositivos que emplean ondas analógicas para grabar y reproducir el sonido.
El Video digital.
El
video digital es una secuencia de imágenes y audio que se almacenan y
reproducen en forma digital. Para una buena calidad en el video es necesario un
método eficiente de compresión, característica que se vuelve aún más relevante
cuando se trata de trasmitirlo a través de Internet, por lo que requiere
también de una línea rápida para la transferencia
Lección 2.2 Libros electrónicos
El libro electrónico permite incorporar elementos multimedia
como video, audio y al emplearlo conectado a Internet, permite enlaces a otras
páginas de libros digitales de la red u otros recursos útiles.
Una tendencia actual es que libro electrónico sustituirá al
libro impreso y las razones serán entre otras, el incremento de la información,
la rapidez de acceso y las cuestiones económicas, como la disminución en el
número de árboles y el encarecimiento del papel. En el futuro podría
cuestionarse si sobrevivirán los libros electrónicos o si serán remplazados por
los audiovisuales
Lección 3. Recursos Didácticos elaborados con Nuevas Tecnologías I
Objetivo:
En esta lección identificarás algunos recursos didácticos
elaborados con nuevas tecnologías y algunas sugerencias de usos.
Contenido de la sesión:
Lección 3.1 Mapas mentales
Los mapas conceptuales han sido una elemento de apoyo para
las representación de información en materiales educativos realizados con el
apoyo de herramientas de cómputo, de hecho han surgido múltiples programas de
cómputo específicos para elaborar mapas.
Lección 3.2 Pruebas, tests o quizzes
Las pruebas y tests, junto con exámenes y encuestas, entre
otras herramientas, proporcionan a los profesores, asesores o evaluadores,
opciones para elaborar, organizar y aplicar exámenes y cuestionarios con
diferentes finalidades, que ofrecen la posibilidad de incorporar preguntas de
respuestas abiertas, de respuesta múltiple, de emparejamiento, de cálculo, de
respuesta breve, de falso-verdadero, o de relacionar columnas y rellenar
espacios, entre otras.
Las preguntas pueden ser almacenadas y después propiciar que
sean elegidas al azar al ser presentadas al alumno. De esa forma los sistemas
pueden generar exámenes diferentes para cada alumno, aun tratándose de repasar
los mismos temas. Además, es posible recabar reportes acerca de resultados,
tiempo para resolverlos, promedios y viabilidad de las preguntas.
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